Teoría y práctica de las innovaciones educativas

Actividad (de cierre) Nº 4: Agradezco contestar esta actividad de cierre contentiva de autoevaluación del participante y valoración sobre el objeto de estudio. Actividad N°4

Agradezco enviar a más tardar el sábado 21 de julio de 2018 al correo josecristancho@outlook.com gracias

 

Cordial saludo estimados todos, dejo a continuación un almacén de referencias para su consideración.  De igual forma, se exponen las actividades de forma progresiva para el desarrollo del trabajo doctoral, quedo atento y a sus ordenes por la sección de comunicación, José A. Cristancho

Contacto alterno con el profesor y envío de actividades: josecristancho@outlook.com

Lecturas:

Colección de 10 tomos digitales de la Conferencia Regional de Educación Superior CRES 2018, liderada por la UNESCO y la IESALC: enlace

Epistemología: enlace

C. S. Peirce: enlace

Praxeología Carlos Juliao: enlace

Shumpeter: enlace

Teoría socio política y educación: enlace

Buenas prácticas de IE: enlace

Almacén referencial: enlace

Herramientas academias: 

SCI-HUB: enlace

Aviso: Se desarrollará una actividad evaluativa en clase de cierre, agradeciendo la presencia de todos. 

Actividad Nº 3 (concluida): Desarrollar un ensayo de esencia argumentativa que muestre el tránsito histórico de la educación desde la visión socio política. Determine en qué momento emerge la innovación como un aditamento de la educación valorando su impacto. (Trabajo en equipo máximo 2 participantes. Entrega próxima clase presencial).

Actividades Nº 1 y 2 (concluida): Se abren para su reconstrucción visto ajuste de los objetos de estudio. Entrega próxima clase presencial.

 

Un comentario en “Teoría y práctica de las innovaciones educativas

  1. Lisley Cano

    Muchas gracias por todo el material facilitado Dr. Ahora queda el compromiso de leerlo para aprovechar el tiempo de vacaciones e ir trabajando en la construcción y desarrollo del Objeto. ¡Infinitos éxitos!

    Me gusta

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